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小学经典诗文诵读与积累的实践与思考
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摘要
实施小学经典诗文诵读和积累可以在弘扬我国传统文化的同时,帮助学生树立民族自信心,培养小学生的爱国主义精神,丰富文化内涵,提高语文素养。现今大多数学校都开展了经典诗文诵读实践活动,并取得了良好的教学效果,文章针对小学经典诗文诵读与积累的实践进行深入分析,提出了一些问题和建议,希望可以为相关人士提供参考。
作者
汤滚波
机构地区
广西壮族自治区大新县那岭乡小学
出处
《求知导刊》
2019年第14期45-46,共2页
基金
2018年崇左市教育科学“十二五”规划课题“帮助小学生古诗词诵读与积累策略研究”(课题立项编号Czkt2011072)阶段性研究成果。
关键词
经典诗文
诵读
积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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