初中数学学困生有效课堂教学策略分析

数学学科在每一个学生学习生涯中的重要性不言而喻,学生学习数学可以锻炼多方面的思维能力,包括逻辑思维能力、关联能力、抽象思维能力、记忆力和创造力等。数学又是一门对部分学生来说比较有难度的一门学科,针对初中数学学习中出现的学困生现象,文章就课堂上教师对学困生进行的指导和关注进行了三个方面的策略分析,最终形成一个有效的课堂教学策略体系。希望能帮助学困生实现数学学科的进步,为日后的进一步深入学习打下更扎实的基础。