多角度研读文本,优化教学内容--以人教版八年级下《工业革命》一课为例

“教什么”“为什么教这些”在“历史与社会”的课堂教学中起着至关重要的作用,它关系到能否彰显“历史与社会”课程的教学价值,提高“历史与社会”课堂教学的实效性。文章作者以《工业革命》一课为例,从学生的角度、专业读者的角度、编者的角度研读文本,对该课的教学内容进行优化和设计。