初中物理生态课堂现状及其构建策略探析

由于物理这一学科本身理论性比较强,采用的是多理论教学结合少量的实验操作的教学模式,旨在培养学生的动手操作能力,锻炼学生的逻辑思维能力,导致学生在学习的过程中经常遇到困难。因此教师在教学的过程中,要创新教学模式,构建生态课堂,减少师生之间的距离感,从而推动教学课堂有效开展。