幼儿社会领域活动素材选择和运用的策略

幼儿对于社会领域的发展和学习,实际上是健全自身人格和完善社会性的一个过程,可以说是幼儿掌握社会化行为和认知的重要途径。现阶段由于很难寻找到现成且比较直观的素材,组织这方面的互动很难出彩,存在不少过程性的可变因素等等原因,不少一线幼儿教师不愿意或者回避开展幼儿的社会化活动,而且有些幼儿园甚至出现了对社会活动教学的认知偏差。