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着眼核心素养培养 提升课堂教学实效——以“原电池”的教学为例
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摘要
化学学科核心素养包括五个要素,各要素之间相互关联。通过“原电池”教学实践,以实验探究为主线,展开问题情境、实验探究和迁移应用等教学活动,培养学生的实验探究能力与创新意识,强化学科思维方法,促进学生化学学科核心素养的形成,提升教学实效。
作者
彭英邦
陈迪妹
机构地区
广东湛江市第二中学
温州大学化学与材料工程学院
出处
《中学教学参考》
2019年第20期58-60,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
化学学科核心素养
原电池
教学设计
教学实效
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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