摘要
以“酶活性受温度影响”实验为例,探讨在实验教学中如何引导学生设计、论证、反思,及实验后编制“PPT实验报告”,以促进学生有效建构核心概念,提升学生的生物学核心素养。
出处
《中学教学参考》
2019年第20期92-93,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
2017年福建教育学院基础教育研究课题“基于发展学科核心素养的高中生物学实验教学的案例研究”(项目批准号:JYYB-2017051)的研究成果
2018年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“运用5E教学模式,提升学生生物学核心素养的案例研究”(课题编号:MJYKT-2018-118)的研究成果
