摘要
华中师范大学教育学院肖龙在《智能化时代工作世界的变革与高职教育的应对——基于社会技术系统理论的分析》中认为,智能化时代的工作世界发生了巨大变革。职业替换与职业补充、劳动力需求总量减少与结构性短缺等问题共同构成了工作世界变革的整体表征。“技术”作为变革发起点造成了技能操作的高端化、工作内容的复合化;“人”作为变革核心引发了工作方式的学习化;“组织”作为变革关键点,与“技术”和“人”共同导致了工作组织的扁平化。因此,智能化时代的高职教育需要动态调整专业结构,与企业一同构建“终身学习生态圈”,在工作过程中培养学生的关键能力以应对工作世界变革的冲击。现摘编文章的第一部分。
