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在分数应用题中巧找单位"1"的研究
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摘要
一、课题提出分数应用题对于小学高年级学生而言,一直是数学学习的重点和难点,也是教师进行应用题教学的重要分支。牢固掌握分数应用题的解法对学生小学阶段的数学学习有着关键性的意义。学生掌握好分数应用题的关键在于正确理解单位“l”,并在做题时学会找准单位“l”。
作者
吴树春
王欢
机构地区
四川省西充县第一实验小学
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第12期224-225,共2页
关键词
分数应用题
单位
高年级学生
数学学习
小学阶段
应用题教学
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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同被引文献
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引证文献
0
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1
周婷.
犹抱琵琶半遮面——抽象的单位“1”[J]
.新课程(小学),2019,0(3):17-17.
2
刘娟娟.
小学数学“测量”的内容本质分析和教学建议[J]
.南京晓庄学院学报,2019,35(3):33-36.
被引量:3
3
何翌.
也谈单位“1”[J]
.新课程(小学),2019,0(3):14-15.
收藏界(名师探索)
2018年 第12期
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