小小数学区精彩大世界--优化数学区域游戏的实践反思

伴随着“有计划地将数学区域游戏和数学集体活动有效融合,有目的地创设区域环境、投放多样化材料、均衡数学内容、优化互动关系”这样一个良好的教育背景,开始投入数学区研究。研究初期,我们对数学区游戏的本真状态进行记录,然后提出针对性的分析和调整策略,最后逐步开展实践研究和反思。我们希望通过此研究能激发幼儿对小小数学区的兴趣,引导他们充分进入并探讨数学精彩大世界,感受数学的有趣和有用。