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分层教学法在高职化学课程中的探讨
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摘要
高职生源结构的多元化导致学生职业发展需求的多样化,推进分层教学,更能促进学生潜能发展,承认和尊重学生个体差异,体现了因材施教原则,是高职教育改革的必然趋势。
作者
郑峰
机构地区
广东江门中医药职业学院
出处
《广东职业技术教育与研究》
2019年第4期63-64,共2页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
关键词
分层教学
高职
化学
因材施教
分类号
O6-4 [理学—化学]
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