授权教育联合家庭支持在老年急性心肌梗死恢复期患者中的应用

目的探讨授权教育联合家庭支持对老年AMI恢复期患者自护能力、遵医行为依从性、心理情绪、生活质量的影响。方法将本院2017年6月至2018年6月收治的90例老年AMI恢复期患者,随机分为对照组和观察组,每组45例。对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上给予授权教育联合家庭支持。出院后保持随访6个月,采用ESCA自护能力评价量表评估患者自护能力,西雅图心绞痛生活质量测量表评价生活质量,采用科室自制《遵医行为调查问卷》评价患者的遵医依从性,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价心理状态。结果 出院后6个月,观察组患者的自护能力总分为(122.30±4.30)分,明显高于对照组的(110.50±4.00)分,且遵医行为依从性高于对照组(P<0.05);出院后6个月,观察组患者的SAS评分、SDS评分分别为(31.00±1.10)分、(30.60±1.20)分,均低于对照组的(55.60±1.30)分、(51.30±1.50)分,观察组患者的生活质量总分为(88.80±8.30)分,明显高于对照组的(77.10±7.90)分,均P<0.05。结论 为老年AMI恢复期患者提供授权教育及家庭支持,利于增进患者冠心病健康知识水平,减少负性情绪对疾病影响,增进自护能力,提高遵医行为依从性,进而提升整体生活质量。