Teach-back方式在VSD患者围术期健康教育中的应用评价

目的探讨Teach-back方式在负压封闭引流术(VSD)患者围术期健康教育中的应用价值。方法选取行VSD治疗的创伤患者92例,其中48例采用Teach-back方式(观察组),另外44例采用传统健康教育(对照组)。比较两组患者对VSD健康教育内容的掌握率及护理满意度。结果观察组患者对健康教育各项内容掌握率和护理满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论Teach-back方式在提高VSD患者对健康教育内容掌握率及护理满意度方面优于传统健康教育。