基于核心素养视域下的地理实验探究与审思——以疏勒河冲积扇形成和发展为例

Geographical Experimental Exploration and Reflection From the Perspective of Core Literacy——Take the Formation and Development of Shule River as an Example

《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布对地理学科育人价值提出了新的更高的要求,实验教学是推进这一过程的途径之一。本文以疏勒河冲积扇的形成和发展为案例,以问题链为引导,进行相关实验教学探究,并结合野外勘察、实践活动对实验结论进行验证,从而帮助学生进一步理解冲积扇的形成原因、发展过程及其对人类活动的影响,以达成培养学生地理核心素养的相关要求。