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构建双向思维通道 丰富数学学习策略
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摘要
数学教育要培养学生的数学思维,才能真正提高学生的数学能力。因此,数学教师不仅要给学生传授数学理论知识、解决数学问题的技巧方法,更要注重帮助学生养成良好的数学思维习惯。
作者
万新亮
机构地区
湖北省武汉市洪山区武珞路小学金地分校党支部
出处
《基础教育参考》
2019年第13期56-57,共2页
Basic Education Review
关键词
数学学习策略
双向思维
通道
数学思维
数学教育
数学能力
数学理论
数学教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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