融入中国传统文化的学前儿童艺术微主题活动的设计与实践

文章从中国传统文化中提取出适合于学前教育阶段的教育资源,开发微主题活动,以微主题设计形式将其整合到学前儿童领域课程之中,提取适合融入的文化内容并开展艺术微主题活动实践,将传统文化渗透学前儿童教育中。