人文学科研学旅行课程化的实施与思考

研学旅行是综合实践育人的有效途径,也是坚持“五育并举”,实践“劳育”培养,不断探索创新人才培养模式的重要路径之一。将研学旅行活动进行课程化实施,并整体构建研学旅行课程体系,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是基础教育领域的重要内容。而人文学科研学旅行的课程化实施就是其中的重要组成部分,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于增强学生对“四个自信”的理解与认同,把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在此,以北京市广渠门中学的人文学科研学旅行课程化实施为例,尝试探索综合实践育人模式的有效途径。