小学高年级数学复习课中思维导图应用研究——以厦门某小学为例

思维导图在小学数学复习课教学中具有便于回忆知识、沟通概念、利于组织教学和整理知识体系等优势。从小学高年级教学中思维导图应用可行性调查入手,通过思维导图在小学高年级数学复习课中的实践,尝试构建了“绘制导图-合作交流-归纳总结-释疑拓展”的小学高年级数学复习课教学模式,提高课堂互动性和学生学习数学的积极性,增强学生对知识整理条理性,锻炼学生数学思维的逻辑性和缜密性,促进教师课堂教学的丰富性和有效性。