促进深度学习的“信号与系统”微课教学设计的研究

本文针对信号与系统课程,总结了促进深度学习的思维品质,提出了微课内容选择的方法,并以频移特性为例,探讨微课的教学设计思路,以期达到知识向多维能力的深层转化。