“阳光少年成长快车”中学心理课程的建设与实施

心理健康教育由于其学科特殊性,在课程建设时有必要将其校本化,且心理健康教育在课程理念、课程实施等方面有诸多探索空间。因此,呼应心理健康教育发展趋势,借鉴积极心理学相关理论,通过行动研究开发、建设适合格致初级中学学生特点且具有学校特色的、能有效解决学生心理健康教育中实际问题的心理校本课程及课程体系,并构建起一个较为完整的心理校本课程开发框架,为一线教师今后开展心理校本课程开发工作提供借鉴。