期刊文献+

妙不可言的“微课”

下载PDF
导出
摘要 微课打破了小学音乐课堂教学的时空限制,可以创设出更为真实灵动的教学情境,富有感染力。课内微小视频的播放学习能有效帮助学生理解歌曲内容、提高音乐审美能力,理解音乐历史与相关文化知识,提高课堂教学的效率。
作者 邹小丽
出处 《四川教育》 2019年第18期26-26,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部