摘要
入选我国中小学语文教材的古诗都是经过历代人文学者和人民认可、由教育专家挑选收录的经典内容,通常都有着深刻的文化内涵、优秀的审美体验或高尚的道德情操,是中华文化凝练出的精华。学习古诗有利于加强学生的民族认同感和文化自信心,也有利于学生提高语文素养。古诗的用词和表达方式与当代日常生活中的用语差别较大,且具有隐藏的意蕴,需要学生具备一定的人文历史素养才能有所体会。而低年级学生在此方面的能力比较欠缺。因此,在实古诗教学中,如何使学生充分理解古诗内容、把握古诗内蕴,体会到汉语的凝练美是低年级语文教师需要重点攻克的一项难题。
