基于人本主义的成人高校艺术教育“自主约课制”的探索与思考

为了有效促进成人高校艺术教育资源整合,解决成人教育在转型过程中面临的实际问题,作者所在院校大胆创新,以罗杰斯人本主义教育思想为理论依据,以艺术教育为切入点,探索推行"自主约课制",旨在协同教与学的各个环节,提高教学效率,缓解学生在工作、学习、家庭上的多重矛盾,促进学生的个性化发展,推动艺术专业教学改革的新发展。