摘要
中学英语教研组长作为学科组内教师专业发展的引领者,其能力的高低影响整个团队的发展.然而,从前期调查情况来看,许多教研组长不知如何发挥自己的学科引领力.而且他们也缺乏这些方面的系统培训.据此,区域教研员有必要根据他们能力的缺失采取有计划、有目标的系列培训策略,如学科教学能力、科组管理能力、教研规划和活动能力、听评课能力、科研能力的培训策略,帮助教研组长提升专业引领力.
出处
《新课程》
2019年第21期6-7,共2页
基金
广东省十二五规划课题“提升中学英语学科组长学科引领力的策略研究”的研究成果,立项号:2015YQJK021
