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高中数学走班分层方法的探索

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摘要新高考改革如火如荼,多种课程组合,走班分层教学如雨后春笋般涌现,那么该如何走班分层呢?探索一种使用统计学知识结合学生个性的分层走班的方法.

作者陶尚明刘小胜

机构地区马鞍山二中郑蒲港分校

出处《新课程》 2019年第21期16-17,共2页

基金安徽省马鞍山市教育科学规划课题“新高考背景下高中数学分层走班教学研究”,编号MJG17008

关键词分层走班标准分标准差分层问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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