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高中化学分组实验的有效教学探究

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摘要分析了在传统教学模式下,高中化学分组实验教学功能单一,教学地位淡化的现状,对如何构建学生分组实验教学目标,合理设计实验内容,有效组织实验教学进行了探究.

作者黄金环

机构地区福建省南安第一中学

出处《新课程》 2019年第21期65-65,共1页

关键词三维目标分组实验有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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