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巧妙创设问题情境,让高中生物课堂更精彩被引量：1

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摘要新课程改革进程加快,为高中生物注入了新的活力与生机.新课程改革中明确指出,在教学过程中应积极创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题.鉴于此,本研究结合教学经验,探究如何巧妙创设问题情境,让高中生物课堂更精彩,从而提高学生的生物学科核心素养.

作者徐长江

机构地区贵州省黄平民族中学

出处《新课程》 2019年第21期74-75,共2页

关键词高中生物问题情境创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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