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数形结合思想在高中数学教学中的有效运用

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摘要提升课堂教学效益以及发展学生的数学核心素养是每一位高中数学教师坚持不懈的努力方向.实践证明,数形结合思想在高中数学课堂教学过程中的巧妙运用能够大幅提升课堂教学效益和全面发展学生的核心素养.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合高中数学教学的实际,浅显论述数形结合思想在高中数学教学过程中的有效运用.

作者姚绮

机构地区浙江大学附属中学

出处《新课程》 2019年第21期76-79,共4页

关键词数形结合高中数学有效运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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