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浅谈微课在高中生物教学中的应用

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摘要学案教学作为一种新型的教学模式,其在高中英语阅读教学中的应用效果值得关注.基于此,说明高中英语阅读教学中学案的设计原则,阐述学案编写与应用的具体过程.通过引入学案前后的效果比较发现,在高中英语阅读教学中引入学案降低了学生完成英语阅读的难度与时长,有着较好的应用效果.

作者胡正秀

机构地区甘肃省兰州市永登县第六中学

出处《新课程》 2019年第21期156-157,共2页

关键词高中英语阅读教学学案

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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