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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略被引量：1

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摘要在学生的成长周期中,小学是初始阶段也是定型时期.学生的学习成绩可能会随着年龄的增长和心智的成熟发生改变,但是学生的道德意识一旦形成初步的印象,很难在成长后期发生较大的转变,这说明道德意识在小学阶段培养的重要性.由此,我国教育机构基于社会各个层面对学生道德的要求逐渐形成了规模性的群体效应,提出了道德与法治课堂的教学对策.就如何将两者结合完成教学进程提出了明确的策略.

作者邵玉凤

机构地区淄川区龙泉镇中心小学

出处《新课程》 2019年第19期67-67,共1页

关键词道德教育法治意识小学阶段必要性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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