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合作中感悟,交流中成长

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:"动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的一种重要方式."那如何在数学教学过程中引导学生进行合作交流,从而有效地促进学生数学能力的发展.从"巧设情境、激趣导入,独立思考、合作交流,先学后教、以学定教,联系生活、构建本质,实践操作,学做结合"这五个方面来发展学生的数学能力.

作者王雨芳

机构地区福建省福州市鼓山新区小学

出处《新课程》 2019年第19期72-73,共2页

关键词自主思考合作学习动手操作

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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