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手指尖上的智慧——小学数学操作性学习教学策略被引量：1

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摘要新课标要求,小学数学教学不但要教会学生数学知识,更要渗透数学思想,培养学生的数学思维,激发学生的学习兴趣,引发数学思考.传统的小学数学教学方法已经无法适应新课标的要求,随着新课改的推进,探究式教学方法越来越多地应用到小学数学教学中,取得了良好的教学效果,而操作性学习是探究式的重要手段,它已渐渐取代了老师的单纯讲解和一问一答的教学模式,在现今的小学数学课堂上,动手操作已经深入人心.

作者孙轶珍

机构地区甘肃省兰州市西固区福利路第三小学

出处《新课程》 2019年第19期84-85,共2页

关键词小学数学操作性学习教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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