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如何实现小学低年级数学趣味性教学探究

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摘要小学教育中数学是较为重要的一门学科,对小学生以后的学习生涯具有奠基作用,小学低年级学生在实际生活中数学接触较少,在数学课堂学习中如果没有足够的学习兴趣带动,将导致学生积极性较低,久而久之,学生将对数学学习彻底失去自信心.因此,如何实现小学低年级趣味性教学,成为值得探讨和研究的问题.

作者方钦

机构地区福建省福州市侨园小学

出处《新课程》 2019年第19期122-123,共2页

关键词小学低年级趣味性教学

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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