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读懂“画外音” 聆听“文之声”

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摘要阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话.帮助找准"突破口",读出"画外音",有效理解课文内容.留心导学提示,设计有效问题;紧抓关键词句,由词句入文;剖析课后习题,揣摩编者意图.

作者肖桃珍

机构地区福建省宁德市华侨小学

出处《新课程》 2019年第19期144-145,共2页

关键词突破口导学提示关键字词句课后习题

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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