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基于情境的小学语文课堂教学探究

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摘要情境教学指的是教师通过创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的情感体验,激发学生的阅读兴趣,帮助学生理解所学内容的一种教学方法.小学生的阅读理解能力不足,只有借助于情境教学,才能陶冶学生的情操,提高学生的认知和感悟能力.从情境教学内涵出发,对基于情境的小学语文阅读教学进行了初步分析,希望对新时代的小学语文阅读教学有所裨益.

作者陈惠茹

机构地区甘肃省陇南市成县西关小学

出处《新课程》 2019年第19期169-169,共1页

关键词小学语文阅读教学情境策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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