巧设情境,激活课堂——谈小学语文情境教学策略的运用

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摘要语文教学在小学教学中占有很大的比重,是提高学生素养的重要教学课程.情境教学作为目前在我国语文教学课堂中使用最为频繁的教学手段,具有突出教学重点、培养学生发散性思维等优点,切实解决了学生在语文教学中出现的朗读效果差、抽象词汇词意理解不精准和无法抓住文章中心思想等问题.分析了情境教学手段在小学语文教学中的优势,并阐述了其在小学语文教学中的具体运用手段.

作者张倩

机构地区甘肃省兰州市城关区一只船小学东校区

出处《新课程》 2019年第19期180-180,共1页

关键词情境教学小学语文情境构建

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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