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音乐主动参与式课堂的实践探究

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摘要音乐课中学生的被动参与使得课堂的价值性不高,究其原因有四点.如何才能让孩子真正主动参与课堂活动,真正进行情感的体验呢?根据课堂实践提出让位还权,创设情境,重组教材,合理评价这四点建议,帮助教师引导孩子自主进行音乐活动.

作者潘菲菲

机构地区广东省佛山市顺德区勒流光大小学

出处《新课程》 2019年第19期202-202,共1页

关键词主动参与让位还权情感体验合理评价

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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