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质疑能力导向的小学数学课堂有效教学实践研究 被引量:3

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摘要 在新课改下,小学数学教学已经不再是以理论知识与技能为主的"知识本位"教育,而是关注学生智慧生成、看重学生可持续发展的素质教育课程.其中,质疑是创新的前提,质疑能力则是小学生所应具备的基本思维品质.因此,小学数学教师便要主动在数学教学实践中落实质疑能力导向理念,丰富小学生的思考、解题与创新经验.以现阶段小学数学教学现状作为切入点,分析小学数学教师对培养学生质疑能力的看法,然后再逐步分析培养小学生数学质疑能力的有效策略,以便更好地优化小学数学教学结构与育人质量.
作者 出程达
出处 《新课程》 2019年第19期250-251,共2页
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