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网络研修促进优秀教师专业发展的实证研究——以阜南县为例

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摘要以现代网络技术为依托,构建网络信息交流平台,实现对教师在教学过程、教学资源、教学评价、教学反思等方面的资源交流与共享.阜南县教师在县委县政府的大力支持下,在课题组全体成员的积极探索下,通过网络学习、培训及网络教研等手段交流教育技能,实施专业自主,体现专业道德,逐步提高综合素质进而促进教师的全面发展.

作者郭中宇

机构地区安徽省阜南县第三小学

出处《新课程》 2019年第19期280-280,共1页

关键词网络研修优秀教师专业发展

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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