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初中物理深度学习的制约因素及解决对策研究

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摘要分析了深度学习的基本含义及必要性,以及现阶段制约初中生物理深度学习的因素,提出了一些行之有效的应对策略:激发学生的内在学习动机、优化课堂教学模式、增加学生的物理知识储备、改变学生的固有思维等方法.

作者杜恒军

机构地区苏州大学附属尹山湖中学

出处《新课程》 2019年第20期50-51,共2页

关键词初中物理深度学习教学行为制约因素解决对策

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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