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初中教材中“语言应用训练型”文本的读写探究

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摘要新课程改革的背景下,教师应引导学生合理利用课程资源,以现有文本为基础,将文本教学与阅读教学、写作教学相结合,来提高学生的读写能力,促进每位学生的语文素养养成.初中语文教材中包含了很多"语言应用训练型"文本,为此,教师应抓住这些文本,围绕着"语言应用"这一核心,充分发挥语文学科的读写功能.

作者吴振平

机构地区福建省连江文笔中学

出处《新课程》 2019年第20期114-115,共2页

关键词初中教材语言应用训练文本读写

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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