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读写一体化教学在初中语文课堂中的实践被引量：1

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摘要阅读理解能力和习作能力是初中语文教学的重难点,在考试中分值占比很大,也是中学生在毕业考试和升学考试中最能拉开分数差距的两个环节.重点着墨在"读写一体化"教学上,因为读写一体化能够有机地把初中语文教学中阅读理解和习作训练两个环节紧密地结合在一起,力求在实际语文教学中做到事半功倍.

作者刘菡

机构地区广州市白云区培英实验中学

出处《新课程》 2019年第20期262-263,共2页

关键词读写一体化初中语文课堂实践

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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