以风格为“群”组“文”的经典范例——特级教师孙双金《走近李白》的课例赏析

群文阅读如何将“文”组“群”,选文是关键。几则“文”的关联,“与议题相关”是最基本的要求,进一步的要求是适宜学生阅读和选文的经典性。在本案例中,孙老师从“说李白,读李白诗”开始,在“绰号引诗,渐及风格”中深入剖析,紧接着对比朗读徐凝的诗,最后再读李白诗,延伸《秋浦歌》。孙老师的设计,可谓环环相扣,处处现匠心,节节有意旨。