学科跨界的意蕴解析与行动走向

针对当下学科划分过细、知识分类过窄的现状,学科教学要在跨时空之“界”、学科之“界”、方式之“界”、思维之“界”、学习之“界”、书本之“界”中打破学科界限,让各科知识尽可能地相互交融、彼此支撑,同时还要超越教师专业的樊篱,在融合中不断走向“创生”,让每位教师看到更为广阔的、精彩的世界。