摘要
伴随着通信技术的进步,数字化校园建设取得了长足发展,信息化教学已成为与时俱进的课题。在外语教学中,利用ICT活用视频提升课堂教学效果的教学模式已日臻成熟。观看视频亦是学生自主学习的重要途径。本研究基于SPOC(Small Private Online Course)现代教学理念,依托“MOOC(Massive Open Online Courses)理念下中日文化比较教学视频开发”的项目成果,以85名大学生为调查对象,通过分析学生制作视频方略与视频内容设计及教学效果得出:学生制作视频的实践活动在促进学习反思、激发学习积极性与培养创新思维方面具有积极能动作用;并且,教师通过对视频制作与课堂讨论等学习活动的指导可以全面地把握学生对现有知识的掌握程度及对新知识认知的方略,为动态调整教学设计提供参考依据。
出处
《江苏外语教学研究》
2019年第1期4-8,共5页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
上海理工大学校内人文社科项目(SK18YB29)
上海理工大学外语学院教研科研培育项目(资助(WYJYPY009)
哈尔滨理工大学研究与发展项目(4301—431030001)研究成果
