摘要
手机依赖严重影响学生的听课状态,不利于高校课堂对大学生的培养。手机依赖对学生、课堂氛围、教师教学等方面都会产生影响,教师需要合理利用手机教学,加强对手机使用的宣传,通过改进教学来转移学生对手机的注意力,提升学生学习动机,以保证良好的高校课堂秩序。
出处
《新课程研究(下旬)》
2019年第6期125-127,共3页
New Curriculum Research
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“大学生手机网络依赖与社会支持、孤独感的关系及对策研究”(编号:15EDE14)的研究成果。