摘要
中小学阶段是学生发展最迅速、最重要的时期,是学生良好的品德修养形成、习惯养成、潜能发挥和素养提升的关键时期,同时又面临沉重的课业负担和巨大的升学压力。文章从教育改革的内在要求入手,简述综合素质评价提出的背景、内涵和作用,探讨了开展综合素质一体化评价的方法和改进策略,以期促进学生的全面发展。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第6期15-16,共2页
New Curriculum Research
基金
广州市教育科学规划2018年度立项课题“构建培养中小学数学核心素养的一体化策略研究”(课题编号:201811751)
广州市教育研究院2018年度教育政策研究课题“新高考背景下高中走班制管理的策略研究”(课题编号:ZCYJ18079)的阶段性研究成果.
