摘要
群文阅读教学作为一种拓展阅读范围、提升阅读能力的有效阅读教学方法,近年来在小学语文阅读教学中得到较为广泛的认可,并取得了较好的教学效果。文章在分析当前小学语文群文阅读教学中存在的问题的基础上,提出了将小组合作探究方法引入小学语文群文阅读教学中,并结合具体案例详细探讨基于小组合作探究的群文阅读教学策略,以充分发挥群文阅读教学的作用。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第6期19-20,共2页
New Curriculum Research
基金
2017年度广东省教育系统关工委“十三五”教育科研规划青年教师发展专项课题“基于小组合作探究的群文阅读教学策略研究”(课题编号:QNJSKT00069)
2017年度广东省广州市增城区教育科学“十三五”规则立项课题“基于小组合作探究的群文阅读教学策略研究”(课题编号:ZC2017067)的研究成果.
