信息技术与小学数学课程整合中存在的问题

基于100份随机问卷调查数据的分析,发现信息技术与小学数学课程整合存在受传统教学观影响、教育资源不足、教师信息素养不足和信息技术滥用等问题,并据此提出若干建议。