明辨学段理解数学,想清学情重组学材——以苏科版“生活中的不等式”教学为例

苏科版七年级下册第11章第1节的学习内容是“生活中的不等式”,内容不难,学生在小学阶段都已学过,怎样上这节课成为各级教研课的热点,是靠大量生活中的不等关系,引导学生列不等式来“填充”课堂时间,还是提前往后教学,讲下一节课的一元一次不等式的定义、解与解集等概念,也是不少“同课异构”的主要不同点.最近在参与打磨“生活中的不等式”教学设计时,我们基于学情,重组学材,取得了较好的教学效果.本文梳理该课教学环节,供研讨.